
2006-10-08, 02:21 PM
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回复: 我的回忆录——楠楠三年的成长史
第八部分:上学
我们都知道,小孩子上学,大部分都要经历一个哭闹的阶段,长短因人而异,我当然希望宝宝能够不哭不闹或者时间短一点。何况我宝宝还是上小小班,她才只有两周岁半而已,虚三岁。
在给宝宝报名时,幼儿园发了一个小本本,介绍在上幼儿园前父母应该给宝宝做的一些准备工作。我也没有按上面方法实施,只是在平时生活中慢慢给她灌输了一些幼儿园的概念。我知道我宝宝不喜欢跟别的小朋友玩,因此我也不特意去跟她强调幼儿园里可以有很多小朋友一起玩。针对宝宝喜欢看书听故事玩拼图唱歌这些她感兴趣的东西,我跟宝宝说,幼儿园里有老师,教你认字、画画、唱歌、跳舞。虽然一开始宝宝总说,有妈妈教,我跟她说,妈妈要上班,不能天天在家陪着宝宝的,宝宝长大了,就要上幼儿园了,再大就上小学,再上中学。。。外婆给宝宝买了个小书包,里面还放了水彩笔,作业本,宝宝很喜欢,经常会拿出来乱画一气,我也顺便跟宝宝讲讲。反正宝宝上幼儿园的头一天,我送她去,她并没有哭,但表情很不自然,我深知停留越久,宝宝越难过的道理,因此送到班级里,我立刻跟宝宝说了再见就走。所以最多也只看到宝宝一个欲哭时的表情。宝宝在幼儿园里没有哭,但可以保持一天不说话的状态,也是让我很头痛的一件事,因为宝宝是个很能说的人,在家可以从早说到晚的,这样让她在幼儿园里憋上一天不说话,实在也是让我很佩服的。
第二天,宝宝仍然没哭。
第三天,开始哭了。不过我还是狠狠心,把她扔下就走,每天回家再跟她讲道理。
哭了没几天,宝宝就没再哭,似乎认命了,知道哭也没用,还是要送到幼儿园,也似乎跟老师同学开始有点认识。只是依旧维持在幼儿园里不说话一个人闷玩的状态。每天晚上,我依旧跟她讲,但她似乎很不高兴提到老师,提到小朋友,提到幼儿园。
慢慢的,我在说话中提到幼儿园、提到老师宝宝不再表现出反对了。
再慢慢的,宝宝愿意主动对我提幼儿园提老师了。我明白,这个过程发展到现在,算是基本上适应了。
但是,宝宝始终表现的过于内向,文静,害羞。虽然在家里一直都是自己叫要小便了,但到幼儿园却始终不肯跟老师讲话,过了近两个月,宝宝才肯跟老师说话,但小便还是不肯叫老师而导致经常性的尿裤子或者尿床。
老师说,这是由于一定的性格因素和一定的遗传因素加上环境等,她们会尽力改变宝宝这种状态。除了这一点,其他方面老师都夸宝宝的,吃饭,睡觉,学习,尤其是学习,接受能力非常快,经常教一两遍,其他小朋友根本还不会时,宝宝已经学会一首儿歌了,只是不愿意站起来唱,老师唱时她偷偷一个人在下面唱。我们也没办法,在家宝宝活跃的很,跳呀唱呀说呀没有停的时候。
后来由于种种原因,宝宝只上了三个月就没上了,十二月份的时候就到外婆家去了,直到过年后开学才过来继续上的小小班,本以为这么长时间楠楠没有接触幼儿园,可能又会有什么情况呢,后来发现担心是多余的,小小班第二学期开学时,宝宝天天上学,基本上没有什么不适应,因为天气转暖,小便老是尿床的原因也解决了。
暑假过后正式上幼儿园小班,经过小小班近一年的学习,楠楠的表现明显比其他才上学的宝宝好多了,不哭不闹,自己会照顾好自己,吃饭稍嫌慢,因为小班没有坛盂了,因此一开始小便又成了问题,宝宝不敢跨越那条沟蹲下来小便,不过在老师鼓励帮助下,两个星期后已经基本上没有问题了。
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